厦金大桥（厦门段）项目首件中节段构件成功出运

闽在海(hǎi)中。闽人如何谈论海？ 诗人汤养宗在诗歌《家底》里喃喃：“‘海水里一直(yìzhí)保留着你的胎音’，我想走开，灵魂却(què)一直携带着生命的蓝。” 海是福建人的精神“家底”。相伴相生数千载，福建人靠“毋惊(wújīng)毋惊就(jiù)毋惊”的心态、“爱拼才会赢”的信念，搏击风浪、闯荡天下，成为中国的“海上马车夫”，在探索海洋(hǎiyáng)的路上一往无前。 进入新时代，如何继续在海洋强国建设中(zhōng)贡献福建力量，让(ràng)下一代更好地知海，懂海，用海，不断垫厚“家底”？ 2023年，我省着手策划编著海洋通识教育读本。历时两年，在省委宣传部、省委教育工委(gōngwěi)的支持推动下(xià)，今年(jīnnián)1月，由厦门大学(xiàméndàxué)出版社组织编写《海洋文化(wénhuà)十八讲》一书正式出版，成为国内首部用于大学生海洋通识教育的综合读本。作为我省深入实施海洋文化传承发展工程所取得的一项重要成果，引发各界积极反响。 中国科学院院士(yuànshì)陈大可评价：“它以通俗的语言、丰富详实(xiángshí)的资料、生动有趣的案例，让纷繁的海洋知识变得触手可及。” 在(zài)第17个世界海洋日和第18个全国海洋宣传日来临之际，屏山君走进该书编写(biānxiě)团队，了解“首部”背后的故事。 建设海洋(hǎiyáng)强国，迫切需要规模宏大的高素质人才队伍。近年来，从全国到福建，海洋教育蓬勃发展，但也面临着(zhe)相似的短板： 从文化传统看，受“重陆轻海”观念影响，海权(hǎiquán)意识(yìshí)、海洋文化不够入脑入心。 从空间分布(fēnbù)看，受地理环境、经济发展等客观因素，与(yǔ)沿海地区相比，内陆的海洋文化教育基础较薄弱。 从机制上看，缺乏完整的(de)海洋意识(yìshí)教育和文化建设体系。相关调查结果显示，大学生的海洋国土意识、海洋资源意识、海洋环境意识和海洋参与意识普遍薄弱，大多数高校未(wèi)开设海洋类通识教育课程。 “海洋(hǎiyáng)太博大了(le)，海洋教育涉及到多个学科。”《海洋文化十八讲》副主编、厦门大学历史系教授王日根介绍，就科学性而(ér)言，海洋教育遍布于(yú)数学、物理、化学、地质学(dìzhìxué)、药物学等课程中，而从人文角度看，社会、历史、政治、文学等课程中都有涉及海洋意识、海防安全等的内容。 也因此，一直以来，即使(jíshǐ)在国内的海洋专业院校，海洋课程也是“各自为政(gèzìwéizhèng)”，缺乏一本真正意义上的海洋通识类教材。 该由谁破局？“福建是(shì)古代海上(hǎishàng)丝绸之路(sīchóuzhīlù)的东方起点，是21世纪海上丝绸之路核心区，海洋资源丰富、文化底蕴深厚(shēnhòu)，可以为推进新时代海洋文化建设、提升全民海洋意识做出更多的创新实践。”自然资源部海岛研究中心有关负责同志指出。 泉州宋元古城(gǔchéng)。图源：海丝泉州文旅之声 要解决“融合”问题(wèntí)。2023年开始，厦门大学(xiàméndàxué)组织海洋(hǎiyáng)(hǎiyáng)与地球学院、历史与文化遗产学院、外文学院、经济学院、法学院、国际关系学院等二十余位专家学者一起跨学科创作(chuàngzuò)，力图打造一本海洋通识(tōngshí)教育读本，深入浅出讲解海洋学基础知识，并融合历史、文化、经济、法律和现代科学知识，为学生打开一扇全面了解海洋与人类社会关系的窗口。 要在“薄书”中让(ràng)学生读出“厚度”。王日根教授介绍，譬如书中从“中国的世纪”讲到工业革命后西方海洋科技的崛起，虽分属不同章节，但连续阅读这些清晰的史实(shǐshí)，学生们经过思考就(jiù)能发现中西方海洋文化(wénhuà)的不同，区隔于西方“谁控制海洋，谁就必将成为主宰”的争霸与殖民理念，中国自先秦以来出海(chūhǎi)就是为了发展与其他国家的友好关系，播撒(bōsǎ)下和平与友谊的种子，从而得出“中华文明(zhōnghuáwénmíng)海纳百川、有容乃大的鲜明特征是一以贯之的”结论。 要注重“知”“情”“意”的(de)统一。在书籍的前期策划(cèhuà)中，编委会专家们就得出共识，不能仅仅把这本书做成简单的知识读本。 “海洋意识是知、情(qíng)、意三者的(de)统一。”专家们解释，情是人类对海洋的感受和评价，而意则是人类在追逐海洋时表现出来的自我克制、毅力、信心(xìnxīn)和顽强不屈等精神状态。 “在(zài)(zài)书中，我们(men)力图在走出非洲的智人、下西洋的郑和与随从、赴(fù)南洋的侨民、以及在海边熬盐的渔民身上都展现这种‘意’，从而让读者虽远隔千山万水，依旧能从先民们身上汲取精神力量。”专家们如是说。 经历两年的打磨，《海洋文化十八(shíbā)讲》应运而生。 梳理脉络，可以看到全书(quánshū)从(cóng)《海从何处来》这一根本问题出发，分为五篇十八讲，从海洋科学、人类学与考古学(kǎogǔxué)、历史学、经济学、海洋治理(zhìlǐ)与海洋法等多个维度，介绍涉海的通识知识，每讲课时根据一节课的长度精心规划。 走进内容，屏山君发现(fāxiàn)，其中处处蕴含着文理交融之美。 学科之美，本质上是人类探索真理的不同路径。当我们以开放(kāifàng)的心态拥抱文理交融，便能在物理(wùlǐ)公式中读出诗意，在文学隐喻中发现逻辑，在文化差异里看见共识。而这(zhè)本书，正试图让人们在靠谱和有趣中走进海洋，读懂(dúdǒng)海洋。 1:1复原的明代福船。图源：福州市(fúzhōushì)人民政府网 有多靠谱？有的章节短短五页(wǔyè)，却标注(biāozhù)出14篇参考文献，即使一个小小的知识点边栏，也(yě)都在(zài)页末标明链接出处。“既然是科普读物，内容就要全面客观，对得起(duìdeqǐ)历史，经得起推敲。”王日根教授举例，真实的历史往往与人们根深蒂固的观念不同，譬如书中第十二讲列举了中国古代航海技术(hánghǎijìshù)与造船、捕捞方面的成就，显示出科举(kējǔ)并非单纯地培养出迂腐的官员，也多有科技巨匠；此外，明清时期，中外朝贡贸易之外，多有面向市场的互市行为，因此也不应一味(yīwèi)地否定中国朝贡贸易的作用。 有多有趣？编委会专家们都认为，既然是学术读物，就不能让读者感觉(gǎnjué)到“学术壁垒”。过去，主编戴民汉院士(yuànshì)在媒体上讲述相对(xiāngduì)专业的海洋碳循环时，就已经有了“用海洋也需要测‘血氧浓度’、‘可乐’喝多了大海(dàhǎi)也会不舒服”等出圈(chūquān)神句。而在这本书里，美而有趣的文字更是比比皆是。 提到(tídào)恒量(héngliàng)元素及其对(duì)生态环境的影响时(shí)，书中提到“部分金属元素犹如双刃剑，适量时滋养生命之绿，过量时则化身为抑制微生物欢歌的毒霜”；提到海洋与文明形成时，书中说“‘海猿(hǎiyuán)假说’是对人—海关系最本源的浪漫想象。从走出非洲的伟大旅程，到环境剧变中的艰难求生，涛声始终若隐若现”，读罢文字，仿佛亲耳听到历史时空中海洋的回响；在提到海边的古人类足迹时，书中则说“智人的祖先与黑猩猩(hēixīngxīng)的祖先‘人猿相揖别’”，一幅时空沙滩(shātān)上，人猿道别(dàobié)渐行渐远的画面跃然眼前。 编委会专家(zhuānjiā)无数次(wúshùcì)的碰撞交流，精益求精，最终才呈现出独具文理融合之美的海洋通识教育读本。图源：厦门大学出版社 物理海洋学家(hǎiyángxuéjiā)、中国科学院院士苏纪兰看完书后也赞叹：“本书最大程度地(dì)缩小了文、理学科之间的鸿沟，大大缓解了读者可能会感受(gǎnshòu)到的阅读(yuèdú)难度(nándù)。组织跨学科的创作有种种困难，但为了打破学科间的壁垒，为学生呈现一种类似博物学的通识视角，使他们相对全面地认识海洋，一切辛苦都是值得的。” 愿你(nǐ)读完这本书，能推开通往大海的那面窗。 让大海(dàhǎi)之广，丰盈你的想象。 令大海之深(zhīshēn)，缜密你的灵魂。 读罢全书，屏山君深深感受到了(le)编者的良苦用心。 省委宣传部文化产业处相关负责人(fùzérén)介绍，今年9月，以《海洋文化十八讲》为基础，结合学科特色创新模式，厦门大学、福建农林大学、集美大学等省内六(liù)所高校(gāoxiào)将率先试点开设海洋文化通识课程。 图源：省委(shěngwěi)宣传部提供 为此，省委宣传部于5月初举办福建省海洋文化(wénhuà)建设暨《海洋文化十八讲》专题培训班，组织相关职能部门、科研机构、以及16所涉海(shèhǎi)高校(gāoxiào)教学科研负责人，就如何讲好《海洋文化十八讲》深入研究交流(jiāoliú)。 交流会上，各高校进一步明确了关于海洋(hǎiyáng)文化(wénhuà)通识课程的教学安排：福建农林大学表示，借《海洋文化十八(shíbā)讲》这一课程与教材开发，未来教学中可以利用VR及AR技术(jìshù)继续开发海洋文化教育在线(zàixiàn)课程，帮助(bāngzhù)学生更加沉浸式地(dì)体验海洋文化场景；集美大学充分发挥涉海学科传统优势，将海洋文化通识教育融入人才培养全过程，在人才培养方案时设置“工海”特色课程模块，并于今年4月起就开展“海洋文化十八讲”系列讲座；作为(zuòwéi)福建省唯一一所以海洋为特色的高职院校，厦门海洋职业(zhíyè)技术学院将以《海洋文化十八讲》为核心讲义，采用“理论(lǐlùn)+实践”双轨制，通过课堂讲授、实地研学、实践创作等形式，将嘉庚精神、闽台文化等校本特色融入教学…… 福建出品的(de)全国首档海洋文化类知识交互节目《海洋公开课》荣获第(dì)28届电视文艺“星光奖”。图源：省委宣传部提供 “我们将深入(shēnrù)实施(shíshī)海洋文化传承发展工程，不断丰富和完善海洋文化通识教育课程体系建设，拓展深化与省内外高校的交流(jiāoliú)合作，为进一步强化海洋意识教育，培养(péiyǎng)更多胸怀蓝色梦想的优秀海洋人才积累(jīlěi)经验，提供更多‘福建解法’。”省委宣传部文化产业处相关负责人表示。 来源：福建日报(fújiànrìbào)·新福建客户端 屏山君工作室