宜宾高县教研室深入文江中学开展教学视导工作

为促进(cùjìn)高县教育教学质量发展，规范学校(xuéxiào)常规管理,落实(luòshí)好教学常规，促进问题整改(zhěnggǎi)，提升学校的教育教学质量，5月23日，宜宾市高县教研室一行15人深入文江镇初级中学校35位教师的课堂开展全学科、全员、全覆盖教学专项视导工作。

聚焦核心素养，促进课堂(kètáng)实效

视导组深入课堂，走近学生，听取了每一位老师的(de)课。专家们(men)把脉教师教学理念与方法，观察学生思维与收获，近距离、多维度地了解各学科在新课程标准指导下的课堂建设(jiànshè)情况，对一线教师的教学进行了精准指导。课堂上，老师们以饱满的热情、丰富(fēngfù)的教学方法和(hé)扎实的专业知识，带领学生们呈现了一堂堂精彩的课程。

每一堂课结束，视导教师(jiàoshī)及时与授课教师进行了(le)细致而深入的评课交流。他们或在(zài)办公室，或在树下，或在会议室，一对一地进行反馈交流。他们针对问题，从教学策略调整、教法学法选择、作业设计、习惯培养、分层辅导等方面提出(tíchū)系统化改进方案。他们的点评犹如一面镜子,清晰地映照出课堂的全貌,既肯定了新教师们的闪光点(shǎnguāngdiǎn),也指出了存在的不足,并提出了极具(jíjù)针对性的改进建议。

抓实常规(chángguī)检查，引领学校发展

大课间，视导组对该校的教学“六认真”管理，毕业班管理，年级组教研组年级组管理，部分教师备课(bèikè)、听课(tīngkè)，学生作业及批改，集体备课落实情况等(děng)进行了全面深入的检查与调研。

通过视导,学校进一步明确(míngquè)了教学中存在的问题和改进的方向,在教学管理、教师培养、课程建设等方面(fāngmiàn)有了更清晰的思路和规划。

总结反馈明方向，精准把脉助(zhù)发展

视导反馈与交流如同一场智慧的盛宴,汇聚了(le)各方对教学的思考(sīkǎo)与期望。本次“宜学共进”教学专项视导是本着“查找问题，为后(hòu)阶段的改进和增效”开展(kāizhǎn)的专项活动(huódòng)，视导组通过深入课堂、分科听课、专业指导、集中反馈、专项指导等方式，为文江中学的课堂教学与专项问题精准把脉，助力学生成长，学校发展。

12个专家分别对(duì)学校12门学科的教学教研工作进行(jìnxíng)了客观全面细致的反馈(fǎnkuì)，主要就存在问题进行实事求是地(dì)交流反馈，他们不仅对所听的课堂教学进行等级评定，还从学科建设，对课标、教材及学生的钻研，教学情景的创设，教法学法的改进和创新，对学生的多元化(duōyuánhuà)评价，学生学习能力培养和积极性主动性的激发(jīfā)等多个维度提出了宝贵的建议。

负责学校教学(jiàoxué)工作的专职副书记李亚来代表学校感谢视导组专家的指导，他表示(biǎoshì)会高度重视各位(gèwèi)领导提出的整改意见，并有针对性地落实到位。

此次视导活动,如同一座明亮的灯塔，为(wèi)文江中学(zhōngxué)的教学教研工作照亮了前行的道路(dàolù)。校方表示，学校将以此次视导活动为契机，进一步深化学生习惯养成教育，从课堂专注、作业规范、阅读积累等维度构建课堂体系，扎实推进课堂建设(jiànshè)；夯实学生基础，激发师生内生(nèishēng)动力(dònglì)；强化课堂教学管理和心理健康教育，切实促进学校教学教研工作的高质量发展。（朱孝会）

供图：宜宾市高县文江镇初级(chūjí)中学校